En este libro se muestra, a través de una investigación empírica basada en el análisis de los resultados del examen de Estado, cómo la educación básica en Colombia se parece a un sistema de segregación, un sistema de separados y desiguales que viola el derecho a la no discriminación y la igualdad de oportunidades consagrada en la Constitución.

Los registros cuantitativos de la Fiscalía General de la Nación revelan que los esfuerzos de investigación son utilizados de manera irracional. La ausencia de una política de priorización estratégica —en contrapartida de una priorización escondida al arbitrio de los funcionarios que tramitan casos— impide que los esfuerzos de la política criminal se destinen a investigar lo más importante.

Esta encuesta presenta evidencia cuantitativa sobre la forma en que son vividos y percibidos varios aspectos de las políticas de seguridad, en particular las policiales, y explora si estas pueden afectar de manera desproporcional a personas de distintos grupos, algunos de ellos vulnerables.

Este libro busca contribuir al difícil debate sobre cómo compatibilizar los imperativos de la justicia y los derechos de las víctimas con las dinámicas propias de una negociación de paz.

En este libro se defiende la idea de que las personas que viven en territorios denominados como 'apartheid' tienen un derecho al amparo institucional, es decir, un derecho a tener Estado; un estado social que los proteja en su dignidad y sus derechos.

Con este estudio se pretende hacer una contribución empírica y rigurosa a las investigaciones sobre IVE.