EXISTEN POCAS INVERSIONES QUE sean al mismo tiempo tan justas y eficaces econ\u00f3micamente como los gastos p\u00fablicos destinados a suministrar una educaci\u00f3n temprana y de calidad a las ni\u00f1as y los ni\u00f1os de familias pobres y discriminadas.<\/p>\n
La anterior tesis es del Premio Nobel de Econom\u00eda 2000, James Heckman, y resulta particularmente relevante ahora que cursa en el Congreso un proyecto de reforma constitucional que establece tres a\u00f1os de educaci\u00f3n preescolar, gratuita y obligatoria.<\/p>\n
Heckman formul\u00f3 esa tesis a partir de dos estudios que fueron realizados en los a\u00f1os sesenta y setenta del siglo pasado en Estados Unidos, que consistieron b\u00e1sicamente en tomar ni\u00f1os de barrios pobres de Michigan (en el \u201cPerry Preschool Study\u201d) o de Carolina del Norte (en el \u201cAbecedarian project\u201d) para dividirlos aleatoriamente en dos grupos: los ni\u00f1os de un grupo recibieron educaci\u00f3n temprana de calidad, mientras que los del otro, no. Y luego se ha hecho un seguimiento de esas personas durante varias d\u00e9cadas.<\/p>\n
Los resultados son significativos: seg\u00fan ambos estudios, quienes recibieron educaci\u00f3n temprana han requerido menos ayuda estatal y han tenido menos problemas de drogas o criminalidad. Y, adem\u00e1s, han mostrado mayor coeficiente intelectual, mejores resultados acad\u00e9micos en el largo plazo y mayores ingresos.<\/p>\n
Las personas con educaci\u00f3n temprana no s\u00f3lo parecen tener mejores vidas, sino que, adem\u00e1s, le cuestan menos al Estado y son m\u00e1s productivas. Es pues una excelente inversi\u00f3n, pues, seg\u00fan c\u00e1lculos presentados por Heckman y otros, por cada peso que la sociedad invierte en educaci\u00f3n temprana, en especial la destinada a los ni\u00f1os de hogares pobres, obtiene un retorno de 8 a 18 pesos.<\/p>\n
Estos resultados, como lo explica Heckman, se explican por ciertos hallazgos de la psicolog\u00eda evolutiva y la neurolog\u00eda. Antes de los 6 a\u00f1os, que es cuando se entra a primaria, ya se ha formado la mayor parte de las sinapsis o conexiones neuronales, cuya riqueza depende de los est\u00edmulos a esa edad. La arquitectura neuronal, derivada de esos aprendizajes tempranos, tanto cognitivos, como emocionales y sociales, es entonces la base sobre la cual se edifican los aprendizajes ulteriores. Por ello la educaci\u00f3n temprana, entre los 3 y los 6 a\u00f1os, tiene un impacto duradero sobre toda la vida.<\/p>\n
La educaci\u00f3n temprana tiene adem\u00e1s otros impactos importantes en equidad de g\u00e9nero, pues la carga del cuidado de los menores recae usualmente sobre las mujeres.<\/p>\n
Desafortunadamente, Colombia est\u00e1 mal en la cobertura en educaci\u00f3n preescolar para estratos pobres, en especial en los a\u00f1os 1 y 2. La cosa est\u00e1 un poco mejor en el a\u00f1o 3 o de transici\u00f3n, porque \u00e9ste es obligatorio y gratuito conforme a la Constituci\u00f3n.<\/p>\n
La propuesta de reforma constitucional, al hacer obligatorios los 3 a\u00f1os de preescolar, deber\u00eda entonces beneficiar sobre todo a los ni\u00f1os pobres. Pero me temo que muchos se opondr\u00e1n con el argumento de que costar\u00e1 mucho. Y es cierto que requiere recursos, pero esa posible objeci\u00f3n es inaceptable.
\nDebemos siempre esforzarnos por amparar los derechos humanos, incluso cuando su financiaci\u00f3n sea mal negocio para la sociedad (aunque casi nunca sea as\u00ed). Un derecho fundamental es algo que me deben otorgar o respetar, porque es esencial a mi dignidad como persona, aunque el costo de su provisi\u00f3n no sea econ\u00f3micamente productivo para la sociedad. Las ni\u00f1as y los ni\u00f1os de escasos recursos tienen derecho a obtener una educaci\u00f3n preescolar de calidad, con el fin de que puedan tener vidas m\u00e1s humanas y satisfactorias, por lo que deber\u00edamos otorg\u00e1rsela, aunque no fuera una inversi\u00f3n socialmente eficaz. Pero lo cierto es que, como hemos visto, se trata de la mejor inversi\u00f3n social: \u00bfc\u00f3mo puede entonces alguien oponerse a la universalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n preescolar propuesta por esa reforma constitucional?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
There are few investments as just and economically effective as public expenditure to provide an early and qualified education to children from poor and discriminated families.<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1022],"tags":[],"class_list":["post-26818","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","medium-el-espectador-en","post-scope-aaa-not-blog"],"acf":[],"yoast_head":"\n