Un pa\u00eds mejor en el mediano y largo plazo pasa, de una u otra manera, por una reforma a la educaci\u00f3n en Colombia.<\/p>\n
Es cierto que el balance no es del todo malo. Como muestran diversos estudios, Colombia ha logrado avances notables en materia de cobertura en educaci\u00f3n b\u00e1sica y media. <\/p>\n
El problema radica, sin embargo, en la calidad. Primero, porque la calidad es baja; de hecho, muy baja. Como muestran los estudios PISA sobre la calidad de la educaci\u00f3n, Colombia ocup\u00f3 el puesto 62 entre 65 pa\u00edses, entre los cuales estaban incluidos pa\u00edses de desarrollo econ\u00f3mico medio y alto y otros pa\u00edses similares a Colombia. El estudio muestra, entre otras cosas, que el 74 % de los estudiantes colombianos se rajaron en la prueba de matem\u00e1ticas, mientras que el promedio general de rajados, para todos los pa\u00edses, fue de 32 %. Un golpe duro.<\/p>\n
Segundo, porque la calidad es desigual. Una investigaci\u00f3n de DeJusticia que pronto saldr\u00e1 publicada muestra que la educaci\u00f3n que reciben pobres y ricos es muy desigual: a medida que el nivel socioecon\u00f3mico del estudiante aumenta, tambi\u00e9n aumenta, y bastante, su desempe\u00f1o acad\u00e9mico (medido a partir de las pruebas Saber). Esta diferencia en el desempe\u00f1o, que tambi\u00e9n existe entre zonas rurales y urbanas, termina siendo clave para acceder a una educaci\u00f3n superior de calidad, la cual, a su vez, es fundamental para ser competitivo en el mercado laboral. La cuna viene con una condena, y el sistema educativo, en lugar de evitarla, la reproduce.<\/p>\n
Las clases sociales no solo reciben una educaci\u00f3n desigual, sino que adem\u00e1s estudian por separado: el 93 % de los estudiantes de estrato 1 asisten a colegios p\u00fablicos, mientras que el 98 % de los de estrato seis asisten a colegios privados. <\/p>\n
Una mejor educaci\u00f3n no s\u00f3lo hace al pa\u00eds m\u00e1s competitivo econ\u00f3micamente, sino que adem\u00e1s es un ant\u00eddoto contra la desigualdad: una educaci\u00f3n de calidad para los niveles socioecon\u00f3micos bajos reduce el efecto de esas desventajas de origen (la falta de dinero, de capital social, etc.) que suelen significar una derrota en la competencia por la educaci\u00f3n superior y el mercado laboral. <\/p>\n
Adem\u00e1s, una educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad puede convertir la escuela en un espacio de integraci\u00f3n social y de construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda, en el que personas con diferentes trayectorias de vida se reconozcan como iguales. <\/p>\n
El problema de las pol\u00edticas en educaci\u00f3n en Colombia es doble. Primero, algunas de las decisiones que se han tomado no han sido las correctas. Por ejemplo, un estudio reciente de la Fundaci\u00f3n Compartir muestra que es necesario modificar el Estatuto Docente para mejorar la formaci\u00f3n, selecci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y remuneraci\u00f3n de los profesores. Segundo, algunas de las buenas decisiones que se han tomado han quedado en el aire y no se han ejecutado. El Plan Decenal de Educaci\u00f3n 2006-2016, por ejemplo, da varios pasos en la direcci\u00f3n correcta, pero algunos de ellos se han quedado en el papel. <\/p>\n
Esta es una invitaci\u00f3n, entonces, a que en las pr\u00f3ximas elecciones usted vote por los candidatos (al Congreso y a la Presidencia) que tengan la educaci\u00f3n como prioridad. Y para eso es importante que nos hagamos dos preguntas. Primero, \u00bfqu\u00e9 proponen para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n? Y segundo, \u00bfc\u00f3mo van a cumplir con lo que prometen? No basta enarbolar las banderas de la educaci\u00f3n; exijamos propuestas concretas que partan de lo que se ha hecho y queda por hacer.<\/p>\n
Es importante que siempre hablemos de la educaci\u00f3n, de lo que est\u00e1 bien y de lo que est\u00e1 mal. Es importante, tambi\u00e9n, que pensemos en c\u00f3mo mejorar la educaci\u00f3n a trav\u00e9s de otros espacios, sin reducir todos los caminos a la pol\u00edtica electoral. Pero ahora, en esta etapa de elecciones y con un posible posconflicto a la vuelta de la esquina, debemos hacernos las preguntas m\u00e1s importantes y votar por las mejores respuestas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
The most important questions and the best answers. A better country in the short or long term, one way or another, will come from reforming education in Colombia<\/p>\n","protected":false},"author":40,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1605,1611],"tags":[1803,2314,2248,2236,2158,2300,2302,2239],"class_list":["post-28353","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-economic-justice","category-transitional-justice","tag-colombia","tag-desigualdad","tag-educacion-superior","tag-education-en","tag-latinoamerica","tag-ministerio-de-educacion","tag-paises-en-via-de-desarollo","tag-posconflicto","subcategory-institutional-strengthening","medium-semana-en","post-scope-aaa-not-blog"],"acf":[],"yoast_head":"\n